Estamos en el año 2024, después de haber pasado hace pocos años la pandemia del Covid19. Algunas personas creyeron que el ser humano iba a transformarse en una entidad más civilizada aprovechando el tiempo del aislamiento en su casa (apartamento). Pues bien, ante los ojos incrédulos de los expertos en espiritualidad, el ser humano en general no aprendió la lección implacable de la naturaleza. Pues bien, hoy en día, tenemos más conflictos irracionales a nivel internacional que antes. El tiempo en el reloj atómico se va acabando y todos tan frescos como nunca, como si no pasara absolutamente nada. ¿Y en qué pienso, entonces? En las antiguas civilizaciones que lograron avanzar en el conocimiento tanto interno como externo. No apreciamos el conocimiento mitológico en su verdadera dimensión y menos mezclarlo con el pensamiento racional. En otras palabras, no se ve todavía a gran escala la unión del aprendizaje lógico con el analógico, lo que causaría una unión civilizada de lo que hay en nuestros hemisferios izquierdo y derecho de nuestro cerebro. En otras palabras, los estudiantes de la secundaria (bachillerato) deberían aprovechar el tiempo para analizar de manera constructiva el conocimiento de las diferentes disciplinas y buscar los puntos de encuentro de todas ellas. O sea, se debería impulsar un juicio crítico, pero a la vez benévolo, aceptando los matices, las diferencias y lo parecido del conocimiento aprendido. Por ejemplo, no hay que satanizar prácticas de otras culturas, pues en nuestro contexto no las entendemos, sin embargo, si hay una explicación neutral podemos entender la idiosincrasia de las diferentes culturas. Hay que estimular que la gente joven aprenda, inclusive temas en los cuáles no tenga las habilidades suficientes. plazo, los jóvenes aprenderán a ser más flexibles y moderados. He ahí el A largo punto destacable: el justo medio del filósofo griego: Aristóteles. Es decir, cada persona aprende a su ritmo, pero entendiendo que se deben cultivar la perseverancia (la constancia), la generosidad (espiritual y material), el ser asertivos, el empuje, lo bello e interesante que hay dentro de sus esencias, inclusive en sus propias sombras.  En una sociedad civilizada, todos aprendemos de todos. El problema surge en esta sociedad extremadamente tecnológica, donde él que es más “computador” o más “celular” es más aplaudido. Debemos liberarnos de estos aparatos en la medida de lo posible y cultivar la Nueva Era Humana Tecnológica. Para lograr eso, lo más importante, es desarrollar una forma de pensar donde lo diferente no termine en confrontaciones. Es necesario, que los docentes (maestros) sepan interpretar diferentes corrientes de conocimiento para evitar la mediocridad y evitar “contagiársela” al alumnado. Por ejemplo, el profesor de álgebra sabe de memoria factorizar en su cabeza un polinomio extremadamente complejo. No obstante, le preguntan unos amigos la capital de Gran Bretaña y la de Francia y no se sonroja ante su ignorancia crítica y vergonzosa. De la misma manera, los lectores con aptitud matemática desarrollada muchas veces no salen de su zona de confort y siempre compran los mismos libros de astrofísica, física y astronomía. Eso está “muy bien”, pero deben admitir que la primera ciencia humana en ser explorada fue la astrología en la India muchos años antes del nacimiento de Jesucristo. Y claro, a finales de la edad media y al principio del renacimiento, era muy normal que a los Papas le leyeran sus cartas astrales. Hoy, los que desarrollan esta actividad se les considera malas personas e ignorantes. Por supuesto, los astrónomos hablan de que hay un error (vacío) en la carta astral porque la astrología occidental no incluye la constelación de Ofiuco en su análisis matemático-analógico. Siempre se encontrarán vacíos dentro de todas las disciplinas. ¿Por qué para los antiguos habitantes de la India, su astrología era una ciencia? Pues, hay una relación de las variables del espacio y del tiempo del nacimiento de cada ser humano, lo que le da un propósito de vida al nuevo ser.

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